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Electroencefalograma

  Es un estudio clínico indoloro, no invasivo y que permite obtener información importante sobre el funcionamiento cerebral.   Se considera particularmente útil como auxiliar para el diagnóstico de los siguientes trastornos: Epilepsia Lesiones cerebrales Tumores Trastorno... Leer más..

Psicología

Encargada de Psicología: Mariana Solani González Orozco E-mail: psicologia@cdti.com.mx El área de psicología día con día se prepara para brindar atención a  los conflictos emocionales que enfrentan las personas. Una estadística que... Leer más..

TDAH

TDAH- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad:   Es un trastorno infantil que se caracteriza por los siguientes sìntomas:   Dificultad en mantener la atención en trabajos o actividades Excesiva inquietud motora Parece no escuchar... Leer más..

Conducta

El trastorno de conducta es un desorden emocional y de comportamiento caracterizado por comportamiento negativo. Las características de los trastornos de conducta que pueden presentarse son: Dificultad para seguir reglas (escuela, familia) Comportarse... Leer más..

Neurofeedback

¿Sabías que......   Muchos de los problemas de atención y aprendizaje pueden tener un origen en las ondas cerebrales?   En ocasiones la actividad cerebral se encuentra alterada, produciendo dificultades en el aprendizaje, todo... Leer más..

Aprendizaje

Un niño presenta dificultades de aprendizaje cuando tiene algunas de estas características: Leer más..

Problemas de Lenguaje

Un niño tiene problemas en estas áreas cuando presenta dificultad en el uso o adquisición del lenguaje, por ejemplo: Leer más..

Misión

Somos un equipo multidisciplinario especializado en diferentes áreas del desarrollo humano, que brinda apoyo integral y orientación con la finalidad de potencializar capacidades logrando una mejor interacción del paciente con... Leer más..

Trastornos del lenguaje más frecuentes
Por trastornos del lenguaje entendemos “la dificultad total o parcial para comunicarse eficazmente en un entorno determinado, incidiendo en la producción y/o la comprensión oral y/o escrita de cualquier secuencia de locuciones cuando éstas se desvían de las normas del sistema lingüístico que caracteriza un determinado contexto”.
Retraso simple del lenguaje
Es un desfase cronológico de todos los aspectos del lenguaje: fonético, léxico y morfosintáctico, en niños que por otra parte no presentan alteraciones mentales, perceptivas, motoras o afectivas.
Inmadurez articulatoria
El niño no tiene problemas fonéticos, ya que es capaz de producir por separados los fonemas y sílabas, sino fonológicos, ya que en las palabras y frases no es capaz de segmentar las unidades en sonidos y de ordenarlos correctamente.
Dislalia
Es el trastorno más frecuente de la educación infantil. Se trata de un retraso de la articulación de fonemas que el niño normal a esa edad debería producir correctamente (o sea pasado los 4 años), sin que existan causas sensoriales (sordera) ni motrices que lo justifiquen.
Disfonía
Es una alteración de la voz por un uso incorrecto del aparato fonador .No hay una buena coordinación entre respiración y fonación por lo que el niño manifiesta una voz ronca, con un tono desigual o con muy poca potencia.
Disfemias (tartamudez)
Constituye un síndrome complejo que afecta al ritmo del habla y a su fluidez. Las causas son trastorno del desarrollo, disfunciones neuromusculares, factores emocionales, factores genéticos y psicosociales frecuencia en los niños en mayor que en las niñas (4/1).
Disfasia infantil congénita
Es un déficit en el que el retraso cronológico se añaden importantes dificultades para la estructuración del lenguaje, produciéndose conductas verbales anómalas (como construir enunciados complejos omitiendo los nexos, decir el artículo detrás del nombre...
Afasia
Se trata de la ausencia del lenguaje, es una alteración causada por una lesión focal, cerebral.
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